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圖表 線上內容的評估象限
在拆分線下課程時，一定要遵循簡短、精要且有趣的原則——
簡短
根據成人學習的721法則，所有拆分出的課程需控制在10～20分鐘，時間太短，內容傳遞得少;時間太長，學員注意力容易分散。
精要
學習內容貴在精，每節課呈現的核心痛點、技能知識點、情景案例、方法論、工具包和課程練習均只有一個，保證學員上完一節課就能解決一個難題。
有趣
學習應該是一件有趣的事情，無論是課程的名稱，還是素材，都要在直擊痛點的同時保有趣味性，這可以抓住學員的注意力，不讓他們走神。
在拆解課程時——
首先將一門耗時較長的線下課程按照章節、內容模塊等進行拆分，形成數個單獨的小課;然后按照黃金圈從目的(why)、方法(how)、執行層面(what)出發，融入實際工作案例，進一步打磨內容;最后是上線前的包裝，打磨后的課程，無論是名稱、封面圖，還是內容介紹，都要突出課程價值和亮點。
以針對入司0～3個月新員工的“銷售五步法”線下課程為例，該課程的目標為幫助新員工梳理本行業、本業務的銷售流程，提高銷售技能，促成簽單。評估后，發現該課程的內容易學，同時也是新員工亟需學習的必備技能，屬于“首先做”的范疇，由此，我們對課程進行逐一分解。
圖表 “銷售五步法”線下、線上課程對比
其中，針對“開發客戶”課程——
我們先分析為什么需要客戶類別A;然后明確如何判斷客戶是否屬于類別A;接著找到這類客戶的渠道有哪些;最后，就這些渠道一一舉例說明。另外，我們抓住“快速”“10個”等關鍵詞，融入標題之中，用于吸引學員。
